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25TH MAY : ACH 1

Vocabulary ( clothes) : student’s book page 63 ex 1,2 EVALUATION OF LISTENING , 4 EVALUATION OF SPEAKING and workbook page 63 ex 1 EVALUATION OF VOCABULARY,2 EVALUATION OF GRAMMAR( grammar they’re or it’s)
INTERCATIVE GAMES
POP OUTS OF CLOTHES

Speaking (Telling stories): Sb page 48 Ex.5,7

Writing (Surprising news): Sb page 48 Ex.6

Vocabulary (Express yourself sharing news): Wb page 48 Ex.1

Listening (Sharing news): Wb page 48 Ex.2

Clase no impartida por ausencia de los alumnos.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

VOCABULARY: The future

-Student’s Book: page 111 ex. 8

GRAMMMAR: Reported speech (exercises)

-Student’s Book: page 112 ex. 3

REGULAR ACTIVITIES

VOCABULARY: Words used wrongly in the Proficiency + Choose the best register

-Student’s Book: page 111 ex. 6,7

LISTENING: Environment

-Student’s Book: page 110 ex. 4,5

GRAMMAR: Reported speech (theory + exercises)

-Student’s Book: page 112 ex. 1,2

HOMEWORK: GRAMMAR: Reported speech (exercises)

-Student’s Book: page 112 ex. 4,5

Clase suspendida por ausencia de la alumna.

Song: HELLO OLLIE!

STUDENT’S BOOK: Página 87 y 88. En la primera página tienen que dibujar caras felices o tristes dependiendo de si los niños de las imágenes son buenos o malos viajeros (si se portan bien o mal cuando viajan). En la segunda página tienen que completar los números que faltan. Preguntar los número sin seguir el orden, de forma, que los identifiquen. Las páginas del libro os mandaré por email y un video explicativo de las mismas por WeTransfer.
Ficha de refuerzo: En la ficha tienen que contar, repasar el número y a lado escribir el mismo número, y por último, tienen que colorear. Mientras lo hacen deberían escuchar esta canción: «10 Little Dinosaurs» .También se enviará por email y un video explicativo por WeTransfer.
Song: «10 Little Dinosaurs»: https://www.youtube.com/watch?v=TjmGTbNLj6Q
: Bye bye Ollie!