15/10/19*
15/10/19
ZAB INF 5.1
Lesson 4.
- Let´s wake up Ollie and say hello to Ollie and sing!
- Listening: practicamos los sonidos iniciales “c”, “p”, “s” and “t” mediante palabras que empiecen por estos sonidos (de esta manera introducimos nuevo vocabulario); cat, crayon, paintbrush, pencil, scissors, snake, table and turtle. Aprenden no sólo a discriminarlo auditivamente sino también a escribirlos reconociendo su forma.
- Mediante juegos interactivos, flashcards y preguntas del tipo “What begins with c ?” categorizan los distintos sonidos, de forma que aprenden a discriminarlos de otros sonidos.
- Student´s book page 15. Phonics (identificar los sonidos inciales).
- Vocabulary evaluation unit 0:adjetivos para describir fisícamente a una persona (long, shor hair, blonde, black Brown hair, and green, Brown and blue eyes); identificar las flashcards vistas en la unidad, nombrándolas.
- Speaking evaluation unit 0: adjetivos para describir fisícamente a una persona long, shor hair, blonde, black Brown hair, and green, Brown and blue eyes); nombrar las acciones que se realizan tanto en el aula como en el tiempo libre y los colores mencionados en la unidad.
- Listening evaluation unit 0: adjetivos para describir fisícamente a una persona long, shor hair, blonde, black Brown hair, and green, Brown and blue eyes); poner el audio y que reconozcan el vocabulario aprendido, levantando la flashcard que han interpretado al oír solamente el audio.
- Bye-bye, Ollie!
