15/10/19*

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15/10/19

ZAB INF 5.1

Lesson 4. 

  • Let´s wake up Ollie and say hello to Ollie and sing!
  • Listening: practicamos los sonidos iniciales “c”, “p”, “s” and “t” mediante palabras que empiecen por estos sonidos (de esta manera introducimos nuevo vocabulario); cat, crayon, paintbrush, pencil, scissors, snake, table and turtle. Aprenden no sólo a discriminarlo auditivamente sino también a escribirlos reconociendo su forma.
  • Mediante juegos interactivos, flashcards y preguntas del tipo “What begins with c ?” categorizan los distintos sonidos, de forma que aprenden a discriminarlos de otros sonidos.
  • Student´s book page 15. Phonics (identificar los sonidos inciales).
  • Vocabulary evaluation unit 0:adjetivos para describir fisícamente a una persona (long, shor hair, blonde, black Brown hair,  and green, Brown and blue eyes); identificar las flashcards vistas en la unidad, nombrándolas.
  • Speaking evaluation unit 0: adjetivos para describir fisícamente a una persona long, shor hair, blonde, black Brown hair,  and green, Brown and blue eyes); nombrar las acciones que se realizan tanto en el aula como en el tiempo libre y los colores mencionados en la unidad.
  • Listening evaluation unit 0: adjetivos para describir fisícamente a una persona long, shor hair, blonde, black Brown hair,  and green, Brown and blue eyes); poner el audio y que reconozcan el vocabulario aprendido, levantando la flashcard que han interpretado al oír solamente el audio.
  • Bye-bye, Ollie!