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3/02/20.

Rutinas diarias: ¿qué día es? ¿en que mes estamos? ¿qué tiempo hace?

Saludar a Ollie y cantar su canción.

Seguimos con la unidad 3 “MY FAMILY” (mi familia): MUMMY (mamá) , DADDY (papá), BROTHER(hermano), SISTER (hermana), BABY (bebé).

Hemos puesto el poster de MY FAMILY para repasar el vocabulario.

Hemos hecho la página 31 del libro Look and Colour.

Hemos hecho unas marionetas de MUMMY (mamá) , DADDY (papá), BROTHER(hermano), SISTER (hermana), BABY (bebé).

Video

Recoger la clase y despedirnos de Ollie.

ZAB INF 5.1

23/01/20

Lesson 4

Let´s wake up Ollie and say hello to Ollie and sing!
Listening:practicamos el sonido inicial “d” mediante palabras que empiecen por este sonido (de esta manera introducimos nuevo vocabulario); dinosaur, dog, door,duck, elephant, umbrell. Aprenden no sólo a discriminarlos auditivamente sino también a escribirlos.
Mediante juegos interactivos, flashcards, gestos y preguntas del tipo “What begins with d?”, aprenden a discriminarlo e identificarlo de otros sonidos.
Student´s book page 45 Phonics (identificar el sonido incial).
Bye-bye, Ollie!

Grammar(Third conditional+ wish about the past): Homework correction Wb page 34 Ex.4,5

Grammar(Third conditional+wish about the past): Teacher resources

EVALUATION

Grammar evaluation

Market leader intermediate ( negotiating ) : listening activities page 27
Market leader intermediate ( selling on tv ) : listening activities page 24
Speaking : qualities to succeed in sales
Listening for first : test 1 part 4