Listening(Match the people): Sb page 37 Ex.1

Speaking(comparative adjectives): Sb page 37 Ex.2

Speaking(comparing characteristics): Sb page 37 Ex.3

EVALUATION

Speaking evaluation

Reading(Comparing): Wb page 37 Ex.1

Writting(Comparing): Wb page 37 Ex.2

• Let’s say hello and sing to ollie
• Unit 4 assessment ( listening to evaluate)
• Vocabulary and  speaking evaluation ( Jobs)
• Video
• Tidy up and bye bye

SB pg 117 ex 1-5

• Reading and Use of english: open cloze about reporting verbs

READING AND USE OF ENGLISH: The emotions of colour. Workbook page 26 ex. 2 (Activity for evaluation)

WRITING: Report: a residential summer course. Student’s book page 42 ex. 1; page 43 ex. 2-5

SPEAKING: Role plays.

Homework: WRITING: Report: Leisure break near the coast. Student’s book page 43 x. 6

ZAB INF 5.1

4/02/20

HEALTHY HABITS

Lesson 1

• Let´s wake up Ollie and say hello to Ollie and sing!
• Start Unit 5: Introducimos nuevo vocabulario mediante flashcards, flashcard Cube, juegos interactivos, i-poster y una canción “If you’re healthy and you know it”.
• Interactuamos entre todos sobre los hábitos saludables y los que no lo son (do exercise, eat healthy food, sleep, sneeze, use a tissue, use sunscreen, wear a helmet). De manera que usamos las frases “That’s a healthy habit or That’s not a healthy habit! ”.
• Student´s book page 49: The healthy habits.
• Vocabulary evaluation unit 4 “Jobs”: vocabulario referido a las distintas profesiones vista en la unidad y los números del 1-8; identificar las flashcards vistas en la unidad, nombrándolas.
• Speaking evaluation unit 4 “Jobs”: Profesiones y los números del 1-8; nombrar las distintas profesiones mencionadas en la unidad.
• Listening evaluation unit 4 “Jobs”: Profesiones y los números del 1-8; poner el audio y que reconozcan las distintas profesiones, levantando la flashcard que han interpretado al oír el audio.
• Bye-bye, Ollie!