Rutinas diarias: ¿qué día es? ¿en que mes estamos? ¿qué tiempo hace?

Saludar a Ollie y cantar su canción.

Seguimos  con la unidad 2 “MY FACE” (mi cara).

Hemos repasado el vocabulario: EARS (orejas), EYES (ojos), MOUTH( boca) and NOSE ( nariz) con un video y con la canción “Head, shoulders, knees and toes”

Hemos escuchado la historia “Monsters everywhere”.

Hemos aprendido la letra “A”. Hemos visto un video del abecedario.

Hemos hecho la página 25 del libro, para aprender a escribir la “A”.

Hemos leído un cuento “Mole at the seaside”

Hemos cantado “IF you´re happy happy”

Recoger la clase y despedirnos de Ollie.

GRAMMAR: REPASO HAVE GOT + ILLNESSES AND EXPLANATION – SHOULD FOR GIVING ADVICE + EXERCISES ( SHOULD EXERCISES – ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN)

READING: CHOOSE THE RIGHT ADVICE

VOCABULARY: ILLNESSES/DISEASES

SPEAKING: ASK AND GIVE ADVICE – ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

-STUDENT’S BOOK; PAGE 50; EX: 1,2 AND 3

GRAMMAR: REPASO SHOULD FOR GIVING ADVICE + EXERCISES

VOCABULARY: PREVENTIONS AND SYMPTOMS (THIRSTY, DRINK SOME WATER, HUNGRY, HAVE A SNACK…)

READING: COMPLETE GIVING ADVICE (USING TARGET VOCACULARY)

-STUDENT’S BOOK; PAGE 51; EX: 1 AND 2

JUEGOS DE REPASO

Vocabulary(prepositional verbs): wb page 33 Ex.8

Reading(the stars are out tonight): sb page 32 Ex.1,3,4,5

• 1 OTE practice ( listening and speaking )

Again, tihis time with Guillermo)

Listening(A free morning): sb page 58 Ex.1 b

(Asking the ways) sb page 58 Ex.3 a and page 59 Ex.b

(Jenny and Rob go sightseeing) sb page 59 Ex.4

Vocabulary(directions):sb page 58 Ex.2