28/10/19.

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  • Halloween worksheet
  • Halloween card
  • Halloween video
  • El día 6 de noviembre haremos una pequeña prueba del vocabulario aprendido hasta ahora.

30/10/19 ZAB-H.ACH B2+

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ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

READING: Big business

-STB: page 97 ex. 3

 

REGULAR ACTIVITIES

SPEAKING: Adverts on TV + Discuss the article

-STB: page 96 ex. 1 + page 97 ex. 4,6

READING: Big business

-STB: page 97 ex. 5

VOCABULARY: Nouns ending in –al, -ance, -ence, -ation, -ment

-STB: page 97 ex. 7,8,10,11

GRAMMAR: Phrasal verbs (exercises)

-STB: page 97 ex. 12,13

 

HOMEWORK: none

30/10/2019 ZAB-ACHIEVERS 1

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Halloween activities

VOCABULARY: Halloween

Spooky story

Song: Michael Jackson’s Thriller – dance like a zombie!

Draw and colour a scary Jack-O’lantern

30/10/19′

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Reading:

  • Halloween related reading.

 

Writing:

  • Write a story using 2 pictures related to Halloween.

30/10/19.

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  • Rutinas diarias: ¿qué día es? ¿en que mes estamos? ¿qué tiempo hace?
  • Saludar a Ollie y cantar su canción.
  • Seguimos con la unidad 6 “MY TOYS” (mis juguetes): BALL (pelota) , CAR (coche), ROBOT (robot), DOLL (muñeca), TEDDY BEAR(osito de peluche)  and TOY BOX (caja de los juguetes).
  • Hemos jugado con el dado mágico para repasar el vocabulario.
  • Hoy hemos cambiado el poster de la unidad 6 por el “All about me” de la unidad 6 I LOOK AFTER MY TOYS (yo cuido mis juguetes) y hemos visto el video y el poster interactivo.
  • Hemos hecho la página 67 del libro: look and stick y la página 68: Trace number three.
  • Hemos visto el video “ten in the bed” para repasar los números. (disponible en la intranet)
  • Hemos hecho una hoja de Halloween para aprender el vocabulario
  • Recoger la clase y despedirnos de Ollie.

30th oct : h.ach A2+

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  • Writing : write a scary story with the help of two pictures
  • Video : short horror story

30/10/19.

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  • Speaking: Julio (actividad de evaluación)
  • Unit 7 exam (grammar, vocabulary, writing, speaking, listening and Reading)

30 DE OCTUBRE 2019

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GRAMMAR: EXPLANATION – THERE IS/ARE (AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND QUESTION WITH COUNTABLE/ UNCOUNTABLE NOUNS)

VOCABULARY: FOOD (BUTTER, CHEESE, EGG, HONEY, MILK….)

LISTENING: LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT WORD ( IS/ARE/ISN’T AND AREN’T)

SPEAKING: DESCRIBE WHAT’S IN THE FRIDGE (THERE IS/ARE….)

-STUDENT’S BOOK; PAGE 24; EX: 1,2 AND 3.

GRAMMAR: EXPLANATION – QUANTIFIERS (A FEW, A LOT, NOT ANY…)

VOCABULARY: FOOD (APPLES, POTATOES, MUSHROOM….)

READING: DRAW THE RIGHT QUANTITY + ANSWER (HOW MANY ARE THERE? THERE ARE….)

-STUDENT’S BOK; PAGE 25; EX: 1,2 AND 3.

SPEAKING AND GAMES: HALLOWEEN

30/10/2019 ZAB-GRUP.RED ALEJANDRA

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UNIT 6

READING: A day in town. Student’s book page 74 ex. 1

VOCABULARY: adjectives; vehicles. Student’s book page 74 ex. 2, page 75 ex. 1

GRAMMAR: Demonstratives. Student’s book page 75 ex. 2

Film:Casper