SPEAKING: ROUTINE

CORRECT HOMEWORK:

-INTRANET: GRAMMAR ( GRAMMAR REVIEW EXERCISES ABOUT PAST MODALS AND VERBS OF THE SENSES)

READING: HOW TO SPOT A LIAR – ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

-ACTIVITY BOOK; PAGE 47; EX: 3

GRAMMAR: QUICK TEST (REVIEW) FROM UNIT 6

KAHOOT

HOMEWORK:

-INTRANET: INF/ING EXPLANATION + EXERCISES

GRAMMAR: the future simple (will), page 37 ex. 2,3

READING: The top ten things to do in the city of Galaxia page 39 ex. 1

LISTENING: Jada´s agenda page 39 ex. 2

Juegos del libro

Clase suspendida (no ha venido nadie)

COMENZAMOS CON LA SEGUNDA UNIDAD – CHILLED OS STRESSED?

READING: GET OUT THERE AND DO SOMETHING DIFFERENT

SPEAKING: LAST SUMMER HOLIDAY

-STUDENT’S BOOK; PAGE 18; EX: 1 AND 2

READING: GET OUT THERE AND DO SOMETHING DIFFERENT – COMPRENSIÓN

VOCABULARY: LOOK FORWARD TO + LIFE CHOICES (PHRASAL VERBS)

WRITING: TO O LIST + ADVICE

-STUDENVT’S BOOK; PAGE 19; EX: 3,4,5,6,7,8,9 AND 10.

• Rutinas diarias: ¿qué día es? ¿en que mes estamos? ¿qué tiempo hace?
• Rutinas diarias: ¿qué día es? ¿en que mes estamos? ¿qué tiempo hace?
• Saludar a Ollie y cantar su canción.
• Hoy hemos empezado con la unidad 7 “MY PETS” mis mascotas. Y hemos aprendido las palabras “DOG” perro, “CAT” gato, “BIRD” pájaro, “FISH” pez y “RABBIT” conejo.
• Hemos aprendido el vocabulario jugando con el dado y con unos imanes de animales.
• Hemos cantado la canción “Point to the cat” del CD de Ollie.
• Hemos hecho la página 69 del Studen´t book: Sing and point. Colour. Para repasar las palabras “DOG” y  “CAT”.
• Hemos visto el video “I HAVE A PET”.
• Game: domino “animals”
• Recoger la clase y despedirnos de Ollie.