01/04/20*
SONG: HELLO OLLIE!
Repasamos la anterior unidad mediante esta canción:
SONG: https://www.youtube.com/watch?v=Q53kNmxTgPw
STUDENT’S BOOK: Página 69 y 70. En la primera ficha tienen que fijarse en las fotos y describirlas, después repasar las palabras de cada imagen. En la segunda van ir dibujando las partes del cuerpo implicadas en nuestros sentidos según las que vais nombrando «hands» y ellos las dibujan y así sucesivamente. Reforzar el vocabulario con gestos; Di las palabras y enséñales a los niños una acción para cada uno: escuchar (pon tu mano alrededor de tu oreja), mirar (haz gafas con tus dedos índice y pulgares), oler (huele), probar (lame tus labios) y tocar (finge tocar algo con tu mano). (hear, see, smell, taste and touch; ears, eyes, hand, nose and tongue)
SONG: ‘I have five senses’
Ficha extra: Tienen que pintar y unir las partes del cuerpo y los sentidos, para ello les tendréis que nombrar la parte escrita para que ellos puedan relacionarlas.
SONG: BYE BYE OLLIE!
